終于來啦！昨日下午，經(jīng)教育部審核備案，省政府印發(fā)了《廣東省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案》，標(biāo)志著我省新一輪高考綜合改革正式啟動?！陡母锓桨浮窂?/span>2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施，2021年高考按照新高考模式進(jìn)行考試和招生錄取。
新高考將以“3+1+2”取代現(xiàn)行的“3+綜合”，考生選科將有12種選擇。同時，高校在錄取時除了依據(jù)高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績以外，還要參考綜合素質(zhì)評價。對此，我市各校準(zhǔn)備得如何了？
關(guān)鍵詞1 選科
■政策
《改革方案》將本科高?？荚囌猩蛯？聘咝？荚囌猩m當(dāng)分開，分夏季高考和春季高考兩類。高職院?？荚囌猩饕才旁诖杭具M(jìn)行。
本科高?？荚囌猩饕才旁谙募具M(jìn)行，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置，“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。高考總成績750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”實行等級賦分，各100分，起點賦分30分，劃分為A、B、C、D、E五個等級。
■做法
組織學(xué)生“預(yù)選科”
根據(jù)統(tǒng)計，“3+1+2”模式將產(chǎn)生12種組合，這意味著高一考生們不再像學(xué)長學(xué)姐們一樣只能選文理，而是面臨著12個選擇。選擇越多，要準(zhǔn)備的“功課”也越多。
事實上，在廣東新高考方案塵埃落定之前，我市各校已經(jīng)在做準(zhǔn)備了。“一方面我們?nèi)ネ獾貙W(xué)習(xí)，另一方面對現(xiàn)有政策吃透?！笔袑嶒炛袑W(xué)教務(wù)處副主任劉珊珊告訴記者，市實驗中學(xué)已組織學(xué)生進(jìn)行過三次“預(yù)選科”，作為政策明朗之前的演練。“根據(jù)學(xué)生的興趣、成績預(yù)選，學(xué)校統(tǒng)計數(shù)據(jù)做好預(yù)案，看需要配備多少個班，怎么走班，如果老師有缺的話要提前儲備多少，教室夠不夠等等。還有，如果實行走班的話，學(xué)生怎么管理。學(xué)校得想辦法把政策和實際結(jié)合起來?！?/span>
面對12種組合，學(xué)生們的選擇很可能出現(xiàn)扎堆或遇冷的情況，同時，還要考慮是否各種組合都會有較多的專業(yè)可以報考。這些都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，只能靠自己摸索?！坝械膶W(xué)生還處于‘盲選’狀態(tài)，根據(jù)‘好朋友選了這科’‘那科比較難’等原因選科。所以在真正開始選科之前，學(xué)校也要對學(xué)生和家長做指導(dǎo)。”劉珊珊說，最遲在下學(xué)期開學(xué)之前，必須完成選科。
模擬分班幫學(xué)生找方向
“開學(xué)初，我們就對學(xué)生做了兩個調(diào)查：‘我對未來職業(yè)的認(rèn)識’和‘我的模擬選科’?！被葜葜袑W(xué)副校長、高一年級主任何全明告訴記者，在此基礎(chǔ)上，該校舉行了模擬分班，幫助同學(xué)們找到自己的方向。不過，這并不是最終結(jié)果，“新高考方案沒定之前，太早分班并不合適，學(xué)生選科可能只考慮興趣。等到各科賦分明確后，很多學(xué)生會重新進(jìn)行選擇。”
他說，現(xiàn)在新高考方案已發(fā)布，該校將在此次期中考后正式分班。“我們送給學(xué)生12個字，‘分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循專業(yè)、考慮人群’，要求老師跟學(xué)生一一談話，一對一進(jìn)行指導(dǎo)?！?/span>
關(guān)鍵詞2 綜合素質(zhì)評價
■政策
《改革方案》明確，要大力推進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5個方面，普通高中學(xué)校要將經(jīng)過一定程序認(rèn)定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息統(tǒng)一導(dǎo)入省信息管理平臺。招生高校要制定學(xué)生綜合素質(zhì)評估及使用辦法，提前公布。
■做法
提前布局研究性學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)
新高考將從本屆高一年級起實行，在劉珊珊看來，高一年級與其他年級最大的不同就是增加了綜合素質(zhì)評價。新高考的評價方式為高考以及學(xué)業(yè)水平考試“兩結(jié)合”，還有“一參考”即綜合素質(zhì)評價，“在方案發(fā)布之前，學(xué)校就得先布局，比如研究性學(xué)習(xí)、志愿者的培訓(xùn)和招募等就要先做起來?！?/span>
該校首屆“龍?zhí)蹲x書節(jié)”活動正在進(jìn)行中，其中一個重頭戲——跨媒介閱讀與交流活動，就是一種研究性學(xué)習(xí)。“我們將影視和閱讀結(jié)合起來，先導(dǎo)讀，再觀影、交流，最后推薦與電影相關(guān)的閱讀書目。”她說，“跨媒介”就不光是傳統(tǒng)的閱讀了，還得涉及影視文學(xué)、廣告等等，交融在一起，使閱讀方式也發(fā)生改變。
老師們還會給學(xué)生布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。比如劉珊珊帶的兩個高一班級，一個班反映自己成語積累量不足，另一個班反映文化常識薄弱。劉珊珊就給他們設(shè)計了研究性學(xué)習(xí)項目，通過分組學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語詞典》和相關(guān)書籍，摘錄整理成本班的“班本教材”。
另外，該校在期末會給高一學(xué)生填寫志愿服務(wù)資料，這也是綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容之一。“為了避免做了志愿服務(wù)卻無法認(rèn)證的情況，我們學(xué)校根據(jù)實際，在圖書館等有需要的地方設(shè)置了志愿者崗位，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，明確崗位職責(zé)，學(xué)生參與志愿服務(wù)后，根據(jù)其崗位內(nèi)容、服務(wù)時長、服務(wù)表現(xiàn)發(fā)放證明文件并蓋章?！?/span>
據(jù)悉，上學(xué)期我市就開會部署開展綜合素質(zhì)評價工作，對各校進(jìn)行指導(dǎo)。“我們更加注重各類活動的開展，也形成了自己的特色活動，比如‘日跑千米’、研學(xué)活動等。”何全明說，惠州中學(xué)將課程分為三類：高考學(xué)習(xí)類課程、特色課程和拓展課程（校本課程）。
關(guān)鍵詞3 教學(xué)
■政策
《改革方案》提出，實施普通高中選課走班教學(xué)是普通高中人才培養(yǎng)的必然要求，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一，是一項旨在尊重學(xué)生個性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式改革。
■做法
調(diào)整教學(xué)，選課走班
面對“3+1+2”的新模式，各校紛紛對高一教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整。
“我們?nèi)匀灰哉Z數(shù)外三科為基礎(chǔ)，注重其教學(xué)。同時，調(diào)整了物理、歷史的課時，每周各增加一節(jié)課。”何全明告訴記者，該校還引導(dǎo)學(xué)生有側(cè)重地學(xué)習(xí)，強化有意向的科目。
而選課走班，對該校來說是水到渠成的事。“我們在模擬分班的時候，大部分學(xué)生選的組合都足夠成班，只有兩個組合各自只有20多人，剛好可以湊成一個班進(jìn)行走班?！焙稳髡f，對于大部分人數(shù)較多的學(xué)校而言，由于基數(shù)大，大部分組合的選擇人數(shù)都足夠多，本身就夠成班了，“小走班”（部分學(xué)生或科目實行走班）即可解決走班問題。
采訪中，不少學(xué)校也持相同看法?？紤]到硬件設(shè)施、師資力量、學(xué)生選科情況，多數(shù)學(xué)校認(rèn)為部分走班或成為主流。“根據(jù)我們學(xué)校的實際情況，更適合實行‘小走班’?！眲⑸荷赫f。
改革對教學(xué)提出新要求
新高考改革對老師們的教學(xué)也提出了新要求。劉珊珊舉例說，語文閱讀量從以前七八千字到現(xiàn)在八九千字，接下來還會增加到一萬字，所以要加大學(xué)生的閱讀量。同時，難度增加了，學(xué)生的思維能力也得加強培養(yǎng)。
據(jù)悉，新高考新課程中，語文學(xué)科分了18個學(xué)習(xí)任務(wù)群，和以前的模塊化單元差異極大。在劉珊珊看來，新的語文核心素養(yǎng)有對語言的建構(gòu)與運用、思維的提升、文化的傳承等方面的要求，教學(xué)中就得在這些方面有所側(cè)重，有所突破。“高一的孩子確實思維能力相對弱一些，我平時上課講古典詩歌的時候，就給他們推薦教育改革名家出的思維讀本，培養(yǎng)思維能力?！崩蠋熥x古典詩歌，學(xué)生結(jié)合思維讀本，做到課內(nèi)外結(jié)合，達(dá)到提升思維水平的目的。
拓展閱讀
改革前后高考4變化
1 考試科目組合變化
現(xiàn)行高考的考試招生分為文、理科兩大類，科目設(shè)置為“3+文科綜合或理科綜合”?！?”為語文、數(shù)學(xué)、外語，數(shù)學(xué)分文、理科；文科綜合包括思想政治、歷史、地理；理科綜合包括物理、化學(xué)、生物。高考綜合改革后，不分文理科，科目設(shè)置實行“3+1+2”的組合方式。其中：“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，且數(shù)學(xué)不分文、理，“1”由考生在物理、歷史2門科目中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇2門。
2 計分方式變化
現(xiàn)行高考考生總成績750分，語文、數(shù)學(xué)、外語3門各150分，“文科綜合”/“理科綜合”各300分，均是直接采用卷面分。高考綜合改革后，考生總成績750分，語文、數(shù)學(xué)、外語3門各150分，3門選擇性考試科目各100分，其中，物理、歷史2門直接使用卷面分，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門采用等級分。
3 招生錄取模式變化
現(xiàn)行普通高考是由招生學(xué)校依據(jù)考生的高考總成績擇優(yōu)錄取考生。高考綜合改革后，即2021年起夏季高考實行“兩依據(jù)一參考”的招生錄取模式，即由招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績，參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取考生。
4 投檔錄取模式變化
現(xiàn)行高考的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個志愿單位，每所學(xué)校下可以填6個專業(yè)志愿和1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。高考綜合改革后，夏季高考招生按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔，一所院校有若干個院校專業(yè)組，每一個院校專業(yè)組由若干個專業(yè)組成，同一個院校專業(yè)組內(nèi)所有專業(yè)的選考科目要求相同，志愿填報及投檔以“院校專業(yè)組”為單位。
記者林奶花
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