目前,惠東縣不少提供課后服務(wù)的學(xué)校里,除了普惠型的基本托管以外,還開展個性化服務(wù)。不過,這“個性化服務(wù)”到底是什么,對孩子們的成長又有什么樣的作用呢?一起來看看。
在惠東縣實驗小學(xué)的一間課室里,十多名孩子正在認(rèn)真地學(xué)習(xí)拉丁舞的基本動作。雖然年齡不一,但大家都學(xué)得很認(rèn)真。就讀三年級的丁雪慧就是其中之一。
據(jù)介紹,這個拉丁舞學(xué)習(xí)班和其他的圍棋、架子鼓、禮儀、編程、籃球等學(xué)習(xí)班一樣,都是該校課后個性化服務(wù)的項目。這些項目總的來說分為體育類、藝術(shù)類、棋類等幾類,為學(xué)生成長路上增加了豐富多彩的“能量棒”。
惠東縣實驗小學(xué)副校長朱土生介紹,該校早在去年就已經(jīng)按照相關(guān)要求開展過個性化服務(wù),今年更是在去年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合家長的需求、意見、學(xué)校的實際情況以及最新的雙減政策要求,來制定具體精細(xì)化的服務(wù)方案。服務(wù)開展的時候,也會安排值班老師隨時跟進(jìn)課程進(jìn)度、上課情況等,確保服務(wù)質(zhì)量。
“雙減減掉那個課業(yè)的負(fù)擔(dān)之后,相比以前,就有了更多的可以讓他去向其他方面發(fā)展的一些時間,所以開展這些個性化的服務(wù),是對學(xué)生一個學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,對課后的補(bǔ)充,也是對課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外的一種延伸,對他的綜合素質(zhì)的發(fā)展有很大的幫助?!?/p>
除了惠東縣實驗小學(xué),平山中心小學(xué)、平山第一小學(xué)等學(xué)校也開展了相應(yīng)的個性化服務(wù),服務(wù)形式多樣,內(nèi)容豐富精彩,很好地滿足了孩子們個性化發(fā)展需求。據(jù)了解,未來惠東縣也會有越來越多的學(xué)校逐步開展這項工作,為孩子們插上夢想的翅膀。