開展課程建設督導，是惠東縣教育局德育研究室2024年秋春季學期的重要教研項目，這是上好心理健康課，推進心理健康課程建設，促進教師專業(yè)成長的重要舉措，也是促進學生心理健康成長的有效渠道。
根據2024年春季學期中小學心理健康教研活動安排，3月4日，在德研室鄒若萍主任的帶領下，李婷婷、黃玉蘭、李惠群、嚴穎等6位心理教研員前往惠東實驗小學、平山第三小學以及平山第二中學，聽取了三位心理健康教師的常規(guī)心理健康課。
直面挫折 快樂成長
實驗小學的葉坤老師，以“直面挫折 快樂成長”為主題，利用生動有趣的“鴨子爬梯”視頻以及富有教育意義的“兩只兔子”繪本故事，啟迪學生深入思考在學習、生活以及人際交往中遇到挫折時的感受。葉老師引導學生們探討如何妥善處理這些挫折感受，并傳授積極應對挫折的方法。在課堂上，學生們積極分享個人的挫折經歷，并嘗試運用葉老師所傳授的技巧來調整心態(tài)，直面挫折。
注意力大闖關
平山第三小學付嘉慧老師以“注意力大闖關”為主題，為同學們帶來了一堂精彩紛呈的課。在課前精心的準備下，付老師采用“修煉武林秘籍”游戲闖關的形式，引發(fā)了同學們的學習興趣，調動了學習的積極性。學生們表現(xiàn)出極高的參與度和挑戰(zhàn)精神，課堂氣氛既熱烈又不失秩序。
戶外團體心理活動課
平山第二中學何瑩老師的戶外團體心理活動課，以“千里行珠”和“穿越人墻”兩個主題游戲為途徑，為學生們帶來了一次全新的身心體驗。學生們不僅感受到了團結合作、共同進退所帶來的快樂，還學會了在緊張的學習生活中放下焦慮，以更積極的心態(tài)去面對學習生活中的挑戰(zhàn)。
開學第一課
3月7日上午，心理教研員李婷婷、魏琦及姚葉勤三位老師蒞臨九龍峰中心小學，觀摩了羅妙峰老師所執(zhí)教的《開學第一課》。羅老師巧妙地運用電影《熱辣滾燙》的片段，啟發(fā)五年級學生們突破舒適區(qū)，進行自我反思和觀察。同時，她還引導學生們進行“目標初探”的體驗活動。在整個教學過程中，學生們展現(xiàn)出了高度的專注和積極的思維狀態(tài)。
神秘的時間消失術
3月11日下午，鄒若萍主任與李婷婷老師前往白花莆田學校，觀摩了許玉蘭老師所展示的《神秘的時間消失術》課堂。許老師巧妙地設計了學生角色扮演的四個“阿莫背書”情景，旨在幫助學生感受并探尋時間流逝之謎。通過結合“罐子”視頻與現(xiàn)場實驗操作，許老師引導學生學會如何高效規(guī)劃任務。學生們在許老師的引導下，思維活躍，課堂氛圍逐漸升溫。
神奇的開學解憂館
隨后，教研團隊又前往白花第二小學，觀摩了馮嘉瑤老師的《神奇的開學解憂館》課程。該課程以學生為中心，賦予學生“開學解憂館”主人的角色，鼓勵學生自主設計符合個人需求的“神奇產品”，激發(fā)學生自主解決問題的積極性，并教授他們如何適應新學期、有效應對開學初期的種種挑戰(zhàn)。
課后，教研員和授課教師們進行了深入的座談交流，并提出以下建議：
一是教學設計必須緊貼學生學情，確保課堂的有效性；
二是教師應根據學情靈活把握課堂節(jié)奏，以最佳狀態(tài)完成教學任務；
三是在教學素材的運用上，教師們應采用多元素材，創(chuàng)新課堂形式，激發(fā)學生學習興趣；
四是教師應注重小組合作學習，促進學生共同成長發(fā)展；
最后，教師應重視情緒情感的影響力，做到以積極正面的情緒狀態(tài)去感染學生，優(yōu)化課堂氛圍。
