民革惠東總支：
你們提出的《關于大力推進義務教育檢測，提升教育教學水平的提案》（第TA2021021號）收悉，現(xiàn)答復如下：
教學常規(guī)管理是學校工作的重中之重，是提高教學質(zhì)量最現(xiàn)實、最有效、最直接的途徑。因此，我們主要從六個方面抓好工作落實：
一、健全各項教學管理制度
近年來，我局出臺《關于開展聯(lián)片教研教學管理工作視導活動的通知》、《惠東縣中小學教學教研工作指導意見》、《惠東縣中小學教學管理人員常規(guī)工作要求》和《惠東縣中小學教師教學常規(guī)工作要求》等一系列文件，為進一步提升我縣教育教學提供制度保障。
二、教研活動不斷深入
一是加強教研活動組織。組織全縣多學科優(yōu)質(zhì)課評選，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了一大批學科優(yōu)秀教師和帶頭人，促進了學科教師隊伍整體素質(zhì)的提高；組織高中教師教學能力測試，提高教師業(yè)務水平和教育教學能力；加強聯(lián)片教硏，搭建交流平臺，創(chuàng)新教研形式，提升教研效益；適時舉辦小學、初中教育教學質(zhì)量總結(jié)會，邀請質(zhì)量優(yōu)秀的學校校長上臺作主題發(fā)言，分享交流成功經(jīng)驗；定期舉辦校長論壇，每期推選幾位校長限時作經(jīng)驗介紹，促進各校共同提高。
二是搭建教科研平臺，推動教師專業(yè)成長。上半年申請通過了廣東省教育廳的新強師工程項目縣區(qū)教研基地項目和校本研修（高中）教研基地項目，同時積極申請廣東省新時代教育評價試點改革項目，依托教科研項目為抓手，促進教師的專業(yè)成長。
三是培養(yǎng)創(chuàng)新型中小學教師隊伍。根據(jù)國家、省、市信息技術2.0工程培訓項目要求，成立信息技術2.0項目工程辦，針對學校教師信息技術應用能力提升問題，指導探索制定“結(jié)對幫扶”計劃，發(fā)揮試點校的示范作用，采用“名師遠程課堂+網(wǎng)絡協(xié)同教研”相結(jié)合的“雙師教學”培訓模式，提升教師的信息化教學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型中小學教師，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、加強教學常規(guī)專項督查
根據(jù)《關于開展聯(lián)片教研教學管理工作視導活動的方案》要求，提出八項對學校的視導檢查：（1）校長及班子成員上課、聽課的情況; （2）校長、班子成員及教師有關教育科研課題研究的情況; （3）教師教案及作業(yè)布置、批改的情況;（4）教師聽課制度落實的情況; （5）學校舉行公開課、示范課、匯報課的情況; （6）校本培訓的情況; （7）教師外出學習及回來匯報、交流學習成果的情況；（8）學科組、備課組舉行教研活動及集體備課的情況。每個學期組織人員到學校持續(xù)開展了專項視導督查，對全縣初中和各鎮(zhèn)中心小學實行全覆蓋，對民辦學校實行抽查等形式進行專項督查，并把督查結(jié)果及時反饋給學校。
四. 加強教學評價機制的引導作用
我局及時制定了《2020—2021學年惠東縣義務教育階段學校教學質(zhì)量評價量化表》和《2020—2021學年惠東縣義務教育階段學校教學質(zhì)量評獎辦法》，構(gòu)建我縣義務教育階段學校教育教學質(zhì)量評價新機制，發(fā)揮評價的導向、激勵作用。
五. 加大教學質(zhì)量的檢測力度
對全縣各小學和初中學校舉行教學質(zhì)量檢測，并在抽測過程中實行嚴格的考風考紀監(jiān)督。對每次質(zhì)量檢測都實行數(shù)據(jù)分析，動態(tài)管理和目標管理。對質(zhì)量靠后的學校進行專題調(diào)研，查找原因，并安排質(zhì)量好的學校開展結(jié)對幫扶活動。
六. 實施城鄉(xiāng)結(jié)對聯(lián)動計劃
我縣區(qū)域面積廣，沿海、沿江、山區(qū)各片區(qū)經(jīng)濟發(fā)展差異大，學校類型和規(guī)模多樣，教研能力、教學質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀，因此，我局通過全面開展城鎮(zhèn)學校與鄉(xiāng)村學校結(jié)對幫扶工作，以實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，整體提升我縣的教育質(zhì)量。近三年來，我們按照強弱搭配的形式，讓條件較好的學校從教育教學方面和硬件設備設施以及經(jīng)費方面對弱校給與幫扶。教育局各部門各司其職，分工合作，共同推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
其中在教學教研工作方面，我們指定14所教學質(zhì)量較好的初中和小學作為牽頭學校，建立聯(lián)片教研共同體。具體做法是，把全縣各初中和小學劃分為14個片區(qū)，其中小學6大片區(qū)，初中（含民辦學校）10大片區(qū)，通過區(qū)域合作，按片劃分教研區(qū)域，充分發(fā)揮各校優(yōu)勢，加強校際交流研討，多層面開展教學研究活動。在教育局教研室的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，通過區(qū)域聯(lián)片教研活動，以名校為依托，促進校際合作交流學習，對促進全縣教育教學質(zhì)量的提升起到很好的作用。
下來，將緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一目標，大刀闊斧抓改革，攻堅克難，全力以赴，務必改變我縣基礎教育落后局面。
惠東縣教育局
2021年6月10日
